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财税计量方法与应用
课程类型:选修课
发布时间:2020-03-22 20:53:00
主讲教师:
课程来源:
建议学分:3.00分
课程编码:mkyxy000131
十八届三中全会决定中提出,“财政是国家治理的基础和重要支柱”新论断,得到社会各界普遍认同,这种基础和支柱说法,是一个具有历史和理论高度的新论断,它所带来的最突出变化就是将以往,作为经济范畴的财政,提升到国家治理层面,使其功能和作用得到全面的提升和拓展。财政地位的确立,加之中国经济持续快速发展和深刻转型,为我们财政研究提供了丰富的素材,也为财政理论的创新提供了难得的机遇,然而透过中国经济或者中国财政的实践,在时代赐予的丰富的素材中,准确研究财税政策、实践的社会经济后果并不是一件容易的事情。这需要财政学生和学者站在前人的肩膀上,打牢理论功底,紧扣研究前沿,思考中国问题,并熟练掌握科学有效的分析工具和技能,方能真正“读懂中国,读懂中国财税”!

     如今最前沿的财税研究,越来越少依赖于个别脑力超群学者的敏锐直觉,或者复杂的理论模型,“立足社会实际,梳理特征化事实,准确进行因果识别”才是财税研究的核心要领,这一方面需要财税学者拥有一双善于发现问题的慧眼,并掌握扎实的财税理论与经济学理论,另一方面也需要学者具备处理复杂经济数据的能力。财税计量正是财税领域学生和学者开展财税研究的利器,也是青年学子的必备技能。

    这时候同学们可能会问,《财税计量方法与应用》与传统的《计量经济学》到底有什么差别呢?好!首先我们简单梳理一下《计量经济学》是怎么讲这门课的。传统的计量经济学通常会直接讲各种概念,比如说什么是最小二乘法(OLS),什么是异方差?什么是自相关,时间序列平稳性检验,内生性问题是什么?多是以原理性的知识为主,而且更重要的是,国内大多数高校的计量经济学的课程,是由统计系的老师开设的,由于学科的差异,这些老师更加注重的是原理和方法论的本身,较少关注和强调这些方法的应用性。

     我们通过与学生的交流和访谈就发现,财税或者经管专业的学生,学习完计量经济学之后,依旧非常茫然,他们不知道这门课到底有什么用?不知道如何运用计量课学到的知识去分析财税问题。而《财税计量方法与应用》这门课最大的特色就在于,我们会紧紧围绕着财税案例展开各个知识点的学习。我们会利用面板数据(panel data)对财政收入,财政支出,地方政府债务,社会保障收入和支出,收入分配以及当前的减税降费等问题进行分析,我们可以使用工具变量法(IV)和两阶段最小二乘法(2SLS)来处理财税研究当中出现的内生性问题;我们还会应用双重差分法(DID),断点回归方法(RD),合成控制法(SCM),倾向值匹配得分法(PSM)等方法对财税政策的因果效应进行评估;运用数据包络分析方法(DEA)对财政支出的效率等方面进行评估。

  同学们会发现,以上诸多方法都是针对某一类型的财税问题来进行学习的,是问题导向性的学习,而不是方法本身的灌输。针对具体的财税问题,我们来学习具体的方法,问题导向、应用导向,是本课程最大的特色。我们自始至终都会关注和强调,计量经济学方法的应用性和问题导向性,我们如何准确的把计量方法应用到我们财税领域当中去,也就是说遇到了财税问题,我们能够第一时间想到,最适合最准确的计量经济学方法去解决它,这就是我们这门课的宗旨和目的。